【教学改革】

评审材料


(限500字以内)

(1)引导学生分析理解国家“创新驱动发展战略”、“大众创业、万众创新”等政策的深刻内涵和关键要义,明确新时代大学生肩负的历史责任和使命,拓展创新思维、更新创业理念,从而实现个人价值、国家需求和社会利益的有机统一,努力学习、积极进步,成长为更好的自己,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)引导学生认识理解蒂蒙斯创业过程三要素——创业者、商机、资源,明确创业者及其团队是创业过程的主导者、商机是创业过程的核心要素、资源是创业过程中的生产要素和支撑条件。做到客观全面分析自己(性格特点、知识能力、人脉网络),明确创业目标和期望;有效识别、正确评估市场机会,准确把握商机;寻求整合现有资源,充分利用并有效掌控资源条件,实现顺利创业。

(3)引导学生学会运用三个创新思维模型工具——商业模式画布、精益创业、复盘,在解决三个问题(我能创业吗?我怎么创业?我在创业中能提升什么?)的过程中,理清创新思维、学会解决问题、实现个人成长。

(4)告知学生:创业不是目的,学习成长才是关键。因此,除非条件非常成熟,否则强烈建议:先就业,学习经营企业的思路方法,积累启动资金和客户资源,了解有关法律法规;条件基本成熟时,再考虑创业,从而避免懵懵懂懂起步、跌跌撞撞前行、稀里糊涂失败,挫伤创业积极性和自信心。


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